109學年度課程 - 長庚大學永續發展辦公室

學期	開課系所	開課教師	課程名稱	摘要
109-1	智慧健康學院	連心瑜	原鄉兒少健康議題	場域地點：復興區介壽國小本課程內容架構以世界衛生組織提出之10大兒少健康議題為出發點，設計涵括：台灣原住民族及弱勢族群兒童現況、兒少發展與健康評估、兒少健康體位與肥胖議題、家庭功能評估、兒少年環境與健康議題、兒少性健康與性諮商、性早熟與性健康、兒少虐待與保護、兒少法律議題、兒童生命教育議題、創意設計思考於兒少健康促進之應用等，經由跨專業老師的帶領，來培養學生對於原鄉兒少健康之宏觀思想，瞭解目前影響原鄉兒少健康的重要議題。學生透過教師所設計的課程講述、體驗分享與反思回饋等教學活動之啟發，提升學生對原鄉兒少健康照護的知能。學生經過專業課室訓練後，將實際進入場域（桃園復興區介壽國小）進行健康促進活動，這是一所位於台灣北部首座建校超過百年歷史的泰雅族原鄉小學，多年來校方與社區共同協力，扮演著傳承與創新的重要角色，讓原鄉文化得以生生不息。本教學活動包含：場域探勘、需求評估、針對問題與需求提供健康促進介入服務，最後進行成效評估。學生修完本課程後能對於台灣地區之兒童健康狀況有初步之見解與評估，反思因為國家兒童健康照護政策與社會潮流所帶來之影響，促使學生能理解大學社會責任之真正含意。《成果影片》
	智慧健康學院	謝明儒	原鄉健康服務與輔導	場域地點：復興區砂崙子教會、爺亨部落本課程內容架構以瞭解台灣原住民的健康問題、探討原住民的健康照護政策、原住民的健康議題、生活形態、重要疾病、兒童與青少年健康問題、兒童與青少年心理健康及課業壓力，老人健康問題。經由跨專業老師的帶領，來培養學生對於原鄉身心健康之宏觀思想，瞭解目前影響原鄉身心健康的重要議題。透過教師所設計的課程講述、模擬教學，體驗分享與反思回饋等教學活動之啟發，提升學生對原鄉身心健康照護的知能。學生經過專業課室訓練後，將實際進入場域（桃園復興區）進行身心健康促進及輔導活動。本教學活動包含：場域探勘、需求評估、針對問題與需求提供健康促進介入服務，最後進行成效評估。學生修完本課程後能對於桃園原鄉地區之身心健康狀況有初步之見解，能運用學理知識，以社會責任與實踐精神，發展問題解決能力幫助原鄉之身心健康問題，並以促進未來的應用。《成果紀錄》
	智慧健康學院	蔡佳玲	兒少生命教育輔導	場域地點：復興區介壽國中課程將從團隊建立、兒童生命教育概論、生命教育體驗活動、生命教育體驗學習省思、兒童與青少年自殺防治議題等，建構學生具備兒少生命教育議題的專業知識與技能。場域實作將運用情緒圖卡桌遊來探索自我情緒，透過生命教育體驗活動【珍愛生命，活在當下】，引導學生參與生命教育議題的學習，晚間則安排星空夜語─談心交流來敞開心扉，期望能讓生命教育的種子在青少年心中萌芽，學習如何用愛來呵護生命，用生命來感動生命，進而能為原鄉兒少建立生命充電站，帶動珍愛生命價值的體會。完成課程服務學習反思日誌，進行反思與回饋，促使學生對兒少生命教育議題能有更多的啟發與深入探討，根據原擬定之成效指標及評估學習成效。《成果影片》
	智慧健康學院	張瑛玲	青草植物的認識與創意運用	場域地點：復興區砂崙子教會、介壽國中「了解原鄉植物特色，探究開發原鄉植物的經濟價值，為創造植物經濟價值提出可能的解決方案」。本課程將由不同領域專長的教師，以原鄉植物為主軸，介紹植物知識、應用技術及創意製作的設計概念。課程內容包括: 1. 校園常見植物 2. 植物精油在哪裡? 3. 設計思考介紹4. 青草植物押花藝術創作5. 校園植物實務教學活動6. 植物精油的萃取 7. 設計思考的應用 8. 青草植物-護手霜實作9. 青草植物-防蚊外用膏實作10. 青草植物的創意應用實作11. 原鄉活動設計與討論12. 分組企畫構想發表與課程評值。將利用暑假兩週的時間上完12次課程。本創新課程以課堂知識授課並另外配合1學分場域實踐的實務學習，以培養學生創意創新的思維、提升團隊合作的精神及共同探索問題、解決問題的能力。同時，也藉著服務地方來提升學生對原鄉社區的認同感，並理解關懷社會的重要。《成果影片》
	職治系行科職治組	吳菁宜	社區創新方案特論	場域地點：林口托老中心暨社區銀髮俱樂部此課程幫助學生了解台灣目前的社區健康促進趨勢、相關創新主題與社區實務訓練方案；此課程包含三個領域：(1)現今職能治療領域於社區的發展趨勢和重點、(2)社區健康促進臨床應用狀況和創新方案之發展(3)應用所習得的知識、並類化相關治療概念至社區臨床情境，成為未來進入社區服務之基礎。本課程將有助於同學獲得社區職能治療領域相關的知識及應用技巧，從課程中的講授、討論、和報告過程中，建立與社區職能治療相關的基礎概念和應用能力。《成果紀錄》
	通識中心	楊明哲	大學與社區連結	場域地點：龜山區舊路里振天宮大學與社區連結—龜山區舊路里振天宮的調查與實踐，本課程著重於社會責任實踐議題中有關文化永續這項目，一如前述，長庚大學的地理位置恰好在林口與龜山兩個區域中心之間，藉由提高舊路里的能見度，期望可以成為兩個區域間連結的樞紐。希望透過本計畫，讓來自台灣不同的角落的長庚大學學生，能夠在大學期間，透過社會責任實踐課程，被訓練得能夠開始認識在地的歷史與文化。《成果紀錄》

學期	開課系所	開課教師	課程名稱	摘要
109-2	物治系復科博士班	連恒裕	復健科學化評量	場域地點：復興區高揚威診所本課程之目標在於介紹常用於復健領域中各式科學化評量工具，課程將透過講述評量工具之量測原理與應用場域，教導學生熟悉各式可攜式測量系統的操作、數據分析與判讀，在課堂授課結束將後透過讓學員在原鄉場域中的實際操作使學員熟悉可攜式量測設備在長者行動力量測上的應用並協助了解原鄉長者行動力的表現。
	通識中心	楊明哲	大學與社區連結	場域地點：龜山區舊路里振天宮大學與社區連結—龜山區舊路里振天宮的調查與實踐，本課程著重於社會責任實踐議題中有關文化永續這項目，一如前述，長庚大學的地理位置恰好在林口與龜山兩個區域中心之間，藉由提高舊路里的能見度，期望可以成為兩個區域間連結的樞紐。希望透過本計畫，讓來自台灣不同的角落的長庚大學學生，能夠在大學期間，透過社會責任實踐課程，被訓練得能夠開始認識在地的歷史與文化。
	物治系復科博士班、智慧健康學院	林燕慧	復健科技輔具之設計分析復健科技輔具之設計分析場域實作	場域地點：復興區高揚威診所
	通識中心	陳英淙	利他行為與生死迷思（1）：基礎知識利他行為與生死迷思（2）：場域實作	場域地點：龜山區各里為實踐「大學社會責任」，透過社區發展行動，教導學生探究龜山區居民共同關心器官與大體捐贈之公共議題，達到教學連結社會實踐與創新服務學習之目標。本課程是以龜山區作為教學場域。課程內容區分二部分：1.邀請專家學者，講述器官和大體捐贈的基本知識。2.教導學生調查居民對利他行為和死亡的錯誤認知。